40歲的于騏銘，是傳說(shuō)中的人生贏家。

在不同行業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)管理領(lǐng)域闖蕩20年之后，跟朋友一起創(chuàng)業(yè)，在加拿大成立了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司，從圈地蓋房到拎包入住，一條龍服務(wù)，早早進(jìn)入了財(cái)務(wù)自由狀態(tài)。

帶妻子兒子到加拿大定居，在擁有后花園的大House里，計(jì)劃著周末的家庭出游之旅，日子過(guò)的好不愜意。

放著如此舒心的日子不過(guò)，為什么要在40歲的時(shí)候大肆‘折騰’，回到中國(guó)尋找夢(mèng)想呢？

一個(gè)‘生活家’的情懷

 “我覺(jué)得我是個(gè)很有創(chuàng)意的人”，于騏銘總是這么說(shuō)。做了二十年?duì)I銷(xiāo)相關(guān)的工作，靈光一閃的創(chuàng)意就像是與生俱來(lái)的本領(lǐng)，不管是把握品牌方向、宣傳品牌理念，還是組織銷(xiāo)售路演活動(dòng)，他總能出其不意。

于是，工作對(duì)他來(lái)說(shuō)，是一種被動(dòng)的磨練。而生活中的他，卻完全不一樣。他喜歡所有美好的事物，不管是每一次搬家裝修房子、在后院里拾花弄草，還是帶太太孩子出門(mén)游玩，他總是樂(lè)在其中，不經(jīng)意間找到生活的小樂(lè)趣。

于騏銘的家&后花園的花花草草

即使平時(shí)打理花園，都能摘一些繡球、馬蹄蓮，學(xué)著凌宗勇、孟浩然的感覺(jué)，插在花瓶里，讓家里充滿(mǎn)生機(jī)，“我不是專(zhuān)業(yè)做花藝的，但是如果心里裝著美好，做出來(lái)的東西一定不會(huì)太丑”，于騏銘笑著說(shuō)。

有一次，他陪家人去海邊散步，遠(yuǎn)處的沙灘上似乎從上游的千年公園，沖下一塊奇形怪狀的朽木，讓他欣喜萬(wàn)分。在妻子詫異的目光中，他把這個(gè)長(zhǎng)達(dá)一米四、廢舊質(zhì)樸的木頭搬回了家，打磨修整成花盆，搭配了一些水泥質(zhì)感的小花盆，種上了多肉植物，放在自家餐桌上，儼然一組精美藝術(shù)品！

他很喜歡生活帶給他的隨機(jī)的靈感。

一個(gè)‘生意人’的專(zhuān)業(yè)

 于騏銘公司的房地產(chǎn)項(xiàng)目

只不過(guò)，若是要把充滿(mǎn)創(chuàng)意潛能的自己轉(zhuǎn)換成工作上的效果，似乎有很長(zhǎng)的路要走。他說(shuō)，現(xiàn)在跟朋友合伙創(chuàng)立的房地產(chǎn)公司有別墅和公寓的項(xiàng)目，未來(lái)還會(huì)開(kāi)發(fā)更多容易被市場(chǎng)接受的小戶(hù)型公寓和迎合市府及市場(chǎng)需求的出租型公寓，但是目前來(lái)說(shuō)，所有項(xiàng)目都是請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的人實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意想法，其實(shí)他更希望親力親為的尋找樂(lè)趣。

于騏銘作為一個(gè)具有生活家情趣的生意人，跟很多人心目中土豪、追逐利益的房地產(chǎn)公司老板的印象，完全不同。當(dāng)然，前20年的奮斗，讓他生活無(wú)憂(yōu)的狀態(tài)，也為現(xiàn)在追求精神自由的他，提供了物質(zhì)保障。

于是，帶著滿(mǎn)腔熱情，他去申請(qǐng)了加拿大某大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程，3年拿到學(xué)位，他卻在第一堂入門(mén)課：繪畫(huà)，就蔫了。完全沒(méi)有美術(shù)功底的他，在大學(xué)課程的快節(jié)奏里，喪失了信心，甚至對(duì)手繪有了很強(qiáng)烈的排斥感。退學(xué)后，就此放棄嗎？當(dāng)然不能！

沒(méi)有太充足的時(shí)間，卻想了解軟裝的精髓！輾轉(zhuǎn)打聽(tīng)，市場(chǎng)調(diào)研，適合自己的才是最好的！于是，毅然決然安排回國(guó)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，先學(xué)公共設(shè)計(jì)課，對(duì)空間美感進(jìn)行規(guī)劃，再進(jìn)修軟裝設(shè)計(jì)，尋找自己需要的東西。

“很多細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，以后未必用的到，但是作為老板，我懂，才能更好的跟員工交流和管理”，于騏銘說(shuō)，公共設(shè)計(jì)課除了讓他了解了色彩、設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，更是激發(fā)了他對(duì)空間的想象，甚至克服了之前的不懂手繪的心理障礙，“畢業(yè)那天給肖老師鞠了一躬，可能我的手繪作品不是最完美的，但是他讓我愛(ài)上了手繪，從懼怕到熱愛(ài)”，他說(shuō)現(xiàn)在總想把生活中的美好，畫(huà)下來(lái)！

而他一直心心念念的軟裝設(shè)計(jì)，更是超出了自己預(yù)期的認(rèn)識(shí)，老師的實(shí)戰(zhàn)案例經(jīng)驗(yàn)，讓他看到了設(shè)計(jì)的溫度和情感，短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)濃縮的精華，讓人極其興奮?！盎厝ブ?，我會(huì)在公司里練實(shí)踐，而且身邊也有專(zhuān)業(yè)的員工做教練，”于騏銘躍躍欲試的語(yǔ)氣里，滿(mǎn)是自信。

甚至，他想著未來(lái)某一天可能會(huì)單獨(dú)做一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室，實(shí)現(xiàn)自己的小夢(mèng)想！

遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己

說(shuō)了這么多拼搏的理由，奮斗的目標(biāo)，其實(shí)都是排在夢(mèng)想后面的努力。而夢(mèng)想的開(kāi)始，是于騏銘兩歲的兒子。他說(shuō)：“看著他一天天長(zhǎng)大，我想成為他引以為豪的榜樣，要用自己的行動(dòng)教育孩子。不是可以?huà)甓嗌馘X(qián)，而是為了夢(mèng)想，去拼搏去努力”。

他覺(jué)得，人活到這個(gè)年齡，很多東西是無(wú)法改變的，但是為了孩子，他可以。是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己。于騏銘便是如此。

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