2019年，在創(chuàng)投圈中新職業(yè)教育已經(jīng)代替K12教育，成為別人口中的風口。

十年育樹，百年樹人。教育行業(yè)已經(jīng)歷過百年，傳統(tǒng)職業(yè)教育行業(yè)培養(yǎng)出來的藍領(lǐng)工作者，在崗位中是一個蘿卜一個坑，這樣不僅給企業(yè)還是公司都會造成一個局面，公司進不來人，同時人也無法進步。

設(shè)計行業(yè)尤其如此，設(shè)計行業(yè)第一方面要了解市場趨勢，行業(yè)趨勢，流行趨勢，還要做的是客戶需求，客戶認知分析。市場在變化，客戶在變化，現(xiàn)在對于設(shè)計人才更需要是復合型人才，比如你想開一家買手店，剛開始認為自己有一定的貨源就可以，但開著店時候發(fā)現(xiàn)空間的設(shè)計，貨品的陳列，店鋪的運營，人才的管理都多少出現(xiàn)了問題，新設(shè)計職業(yè)5.0教育正式承接與解決對于新設(shè)計職業(yè)的需求。

設(shè)計職業(yè)教育1.0。設(shè)計職業(yè)教育1.0階段是非常簡單的階段，當時國內(nèi)的審美與設(shè)計亟需提升，當出現(xiàn)了好看的設(shè)計，好看的裝置就會產(chǎn)生視覺沖擊力，學習的需求就會產(chǎn)生。

設(shè)計職業(yè)教育2.0。在2.0階段人們需求有一定的提升，要找好的設(shè)計老師，老師的名氣決定了學習的需求比例。

設(shè)計職業(yè)教育3.0。當師資的背書下沉時，主要看的是培養(yǎng)出學生成功率，這所學校是否有成功的學員，學員是否有創(chuàng)業(yè)成功的，學員的經(jīng)營店鋪是否經(jīng)過市場考驗，經(jīng)過幾年以后還存在。

設(shè)計職業(yè)教育4.0。4.0階段更多人希望出去走走，看看世界是怎樣的，因此像是中赫時尚推出了新的品牌中赫國際以及中赫時尚國際花藝俱樂部，旨在跟國際接軌，多與世界的設(shè)計交流與學習。

設(shè)計職業(yè)教育5.0。設(shè)計行業(yè)迭代非常迅速，市場的消費是復合的，多元的。學習的場景不僅需要線下學習，也需要線上學習的設(shè)計知識補充。

總體來說在設(shè)計職業(yè)5.0階段：需要泛專業(yè)設(shè)計學習，學習希望是線上與線下集合，除去設(shè)計學習也需要新商業(yè)模式，新趨勢的學習。 

中赫時尚每月都將開設(shè)校園開放日活動，讓更多的人了解新設(shè)計行業(yè)與新設(shè)計行業(yè)的趨勢。

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泛專業(yè)綜合業(yè)態(tài)學習：參觀中赫時尚一層設(shè)計概念展示廳，了解未來多元素，多行業(yè)綜合店鋪業(yè)態(tài)組合。學習新的設(shè)計商業(yè)模式在未來的趨勢。

2 

零距離接觸線下生活美學方式與線上美學APP《花聚》，讓美學通過物聯(lián)網(wǎng)接通，美學來的更容易。

3 

新商業(yè)設(shè)計體驗：體驗花藝，體驗咖啡，體驗視覺裝置設(shè)計，體驗消費視覺的沖擊力。

2019年，與中赫時尚一起定義新設(shè)計職業(yè)教育行業(yè)的5.0元年！

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