花草本身的生命力，每一枝都有自己的氣場(chǎng)，都帶著各自獨(dú)特的生命力，有張揚(yáng)肆意，有低調(diào)靜默，有曲折掙扎，有一瞬精彩……看到一朵花，一片葉，一枝叉，根須虬結(jié)，就會(huì)自然的感受到一種力量，透過(guò)一小點(diǎn)綠色，似乎就已經(jīng)身處大自然，走到了原野中，在城市中，對(duì)自然的向往，是來(lái)自?xún)?nèi)心對(duì)純粹的渴求，在花草之中，感受到的能量和能量場(chǎng)，會(huì)治愈所有你在城市中的疲憊，壓力，抑郁和煩躁，植物就是有著這種什么的力量！

在與植物和鮮花相伴時(shí)，莫名的就會(huì)感受到內(nèi)心突然變得柔軟，每個(gè)人都開(kāi)始暴露出其感性的一面，會(huì)不自覺(jué)的從跟一切工業(yè)產(chǎn)品都不同的色彩肌理，縈繞在空間之中的氣味，透過(guò)枝葉花苞感受到的生長(zhǎng)的姿態(tài)，或是在不同的生長(zhǎng)階段：發(fā)芽，成長(zhǎng)，開(kāi)花，凋謝，結(jié)果，枯萎，不同階段都會(huì)給人不同的感覺(jué)，也會(huì)讓花藝設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家們，能夠在感受其不同時(shí)間的生命狀態(tài)和生長(zhǎng)姿態(tài)，而萌發(fā)出不同的創(chuàng)意靈感，作出結(jié)合創(chuàng)作者自身感悟的設(shè)計(jì)作品。

在花藝創(chuàng)業(yè)班中，大家會(huì)跟隨課程體系中的一步步來(lái)提升自己，從認(rèn)識(shí)和感知植物的能量，感受自然創(chuàng)作元素的本身的特點(diǎn)，從更細(xì)微的角度去發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多植物的細(xì)微之處和肌理脈絡(luò)，色彩的過(guò)度和葉片連接之處的更細(xì)微處，是以往我們沒(méi)有認(rèn)真去觀察和發(fā)現(xiàn)的。這種發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，給了花藝創(chuàng)業(yè)班的學(xué)生非常多的啟發(fā)，讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，可以建立以多個(gè)視角來(lái)分析和構(gòu)思的創(chuàng)意構(gòu)架體系，對(duì)未來(lái)他們?cè)诨ㄋ囁囆g(shù)領(lǐng)域和創(chuàng)意的表達(dá)，有了一個(gè)核心的立足點(diǎn)。

在花藝創(chuàng)業(yè)班，你清晰會(huì)感受到大家似乎身處一個(gè)植物與自然的實(shí)驗(yàn)室，一起研究花和植物，研究其本源的力量和能量，研究怎樣通過(guò)植物和鮮花去表達(dá)，去傳遞承載創(chuàng)意的情感和藝術(shù)語(yǔ)言，在這過(guò)程中，能夠感受到治愈的力量對(duì)花藝師的影響，也構(gòu)建了花藝師在未來(lái)通過(guò)他們的創(chuàng)意作品來(lái)治愈城市的壓力和煩躁，給更多人帶去幸福和驚喜。

花和植物給了創(chuàng)意人以自然的力量，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，講師也是始終在傳遞一種培訓(xùn)的社會(huì)責(zé)任感，希望在認(rèn)識(shí)花草和植物的過(guò)程中，去重新創(chuàng)造一種延伸其生命力的美，一種新生的創(chuàng)意力量，這種力量將會(huì)讓更多花藝設(shè)計(jì)師去放大，輻射到城市中所有的人，讓更多人感受到生命和藝術(shù)的力量，花藝創(chuàng)業(yè)班的花藝師，如果說(shuō)他們的花店是在販賣(mài)花藝產(chǎn)品，不如說(shuō)他們?cè)趥鬟f一種治愈的力量，一種城市中的生機(jī)和能量！