賈卓

亞洲新銳設(shè)計師

高級建筑室內(nèi)設(shè)計師

古藍(lán)軟裝品牌（意大利）創(chuàng)始人TOUCH DESIGN香港設(shè)計顧問有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人&設(shè)計總監(jiān)

設(shè)計一體化  

何為“一體化”？由哪些部分組合而成的可稱之為“一體”？

從2016年開始，我作為中赫時尚的老師開始做一體化課程的講解。當(dāng)時一體化的概念只是一個硬裝加軟裝的范疇和理念，比如我們?nèi)ケ憩F(xiàn)一個空間，除了原有的軟裝和硬裝的組成部分之外，這里面更重要的是空間情感的體現(xiàn)。

做商業(yè)空間是如何表達(dá)甲方真實的銷售訴求，做私宅是如何是基于客戶個人審美去考慮提升客戶未來的生活品質(zhì)，做精裝樣板房是我們?nèi)绾文軒椭髽I(yè)完成樣板房的最終銷量，一體化更多的是針對于客戶的真實訴求來表達(dá)。

簡單說，一體化到了今天不再是硬裝加軟裝，而是從空間到場景再到情感的多元化組合載體。

軟裝一體化設(shè)計要求我們設(shè)計師具備哪些基本素質(zhì)？更高階的呢？

目前來說對設(shè)計師或者相對成熟的設(shè)計師，要求是非常高的。如果一個基礎(chǔ)的軟裝設(shè)計師，只是從材質(zhì)從顏色從風(fēng)格，包括天地墻的解決辦法、材質(zhì)的處理從等等需求來做一個基礎(chǔ)搭配，那么更高階就是要對這個空間和這個空間未來使用者的傳導(dǎo)認(rèn)知，通過設(shè)計師對空間的解決手法去直接傳導(dǎo)。

所有的設(shè)計都屬于商業(yè)運作范疇，設(shè)計師不僅要懂一些基礎(chǔ)的搭配，更多的是要明白你用一些手法去表現(xiàn)了這個空間之后，這個空間如何能提高價值？一個專業(yè)的軟裝設(shè)計師更多的是解決了這個空間未來的使用，而不是單純站在自己對空間的審美去做那些基礎(chǔ)搭配。

軟裝設(shè)計的前景如何？是否會成為一個趨勢？

軟裝發(fā)展到今天不再單純是產(chǎn)品的組合和搭配，現(xiàn)在的軟裝已經(jīng)成為是一個多元化的組合和對空間情感的解讀。

關(guān)于軟裝設(shè)計的前景，我可以很確定很負(fù)責(zé)任的說，在中國，軟裝這個行業(yè)至少還會蓬勃很多年。但這期間也一定會大浪淘沙，留下真正有想法，有設(shè)計思維的優(yōu)秀軟裝設(shè)計師，優(yōu)勝劣汰，大勢所趨。

軟裝設(shè)計行業(yè)有哪些入行必知？

首先要了解各種不同類型的空間所表達(dá)的效果，還有就是美一種效果，植入到每一個空間類型的之后，它所傳導(dǎo)的視覺和心理的作用。

第二，要了解軟裝的構(gòu)成，更多的是你對于空間的眼界和個人的審美，這個非常非常重要。軟裝或者室內(nèi)設(shè)計、空間設(shè)計，其實沒有什么捷徑可以走。你必須要通過自己對于生活、對于藝術(shù)、對于空間不停的感知了解，從而慢慢積累下來你的經(jīng)驗和你對于這個空間一些處理手法。當(dāng)然我們有比較便捷的一些建議和方法，可以教給大家，但是更多的是需要時間的沉淀和項目的積累，你才可以慢慢變成一個有想法有閱歷有積累的軟裝設(shè)計師，當(dāng)你成為這樣的一個設(shè)計師之后，你可能對你自己未來的生活都會變得游刃有余，因為信心就是在你一次一次的失敗跟一次一次的成功中建立起來的。

提案精講課  

這門課講什么？能否進(jìn)行一個簡單的拆解，給還在觀望的未報名的學(xué)員一個相對清晰的概念？

這一次的五天的課程，更多地是從提案角度出發(fā)，也就是設(shè)計前期角度出發(fā)，你如何能做好一個作品，或者你作為一個設(shè)計師有多高的設(shè)計能力，你首先要做到的一點是讓客戶了解你，認(rèn)可你。

在提案的表現(xiàn)方面，通過我們這么多年的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)這一塊兒是很多設(shè)計師都缺失的領(lǐng)域。也就是在客戶接觸的前期，我們?nèi)绾文芡ㄟ^一個非常優(yōu)秀的方案和非常優(yōu)秀的一個語言表達(dá)，解讀出我們對于客戶的理解。

這門課的特色是什么？有哪些亮點和重點部分？

這門課程現(xiàn)在最大的亮點，就是現(xiàn)場的教學(xué)和實操，一個無縫的結(jié)合，我們往往是授課老師在上面講，學(xué)生在下面記，但是這一次因為是小班授課，老師可以完全通過，對每一類項目講解之后，學(xué)員有一個真實感虛擬的實操，這種實操在現(xiàn)實的工作中可能很難去完成。

課程里另一個的亮點。就是PPT的制作，學(xué)員在這一次的課程結(jié)束之后，通過老師的理論指導(dǎo)和自己的動手實操，會積累下來一大批可用于自己未來實際工作中就能用到的PPT提案文本。這樣的收獲也是在很多的課程中無法達(dá)到的。

您在中赫授課接觸過的學(xué)員，他們有哪些特點？對于這樣特點的學(xué)員您有什么針對性授課方式？

我在中赫授課的過程中呢，確實各種行業(yè)的學(xué)員，統(tǒng)稱為三類，第一類是從事設(shè)計師這個職業(yè)的，第二類是從事軟裝生意的，第三類就是剛剛要踏入這個行業(yè)里的人。

通過這三類最多的學(xué)員。我們有一個針對性的課程提案進(jìn)行分類。從前期的基礎(chǔ)，到中期的提升，到后期的表現(xiàn)，我們都有一個進(jìn)程。隨著課程的進(jìn)展我們會由低到高來提升我們對整個提案部分的詮釋。

經(jīng)驗無可復(fù)制

藝術(shù)都是相通的，那么您做過的設(shè)計，比如舞美、產(chǎn)品、軟裝有哪些相關(guān)或者不同？

這個我是非常有感觸的，我做過話劇導(dǎo)演、拍過紀(jì)錄片、做過舞美設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、也是原創(chuàng)音樂人還有雕塑師，這些行業(yè)其實對于我來說都有統(tǒng)一的形式，就是構(gòu)架思維。

我們做一個空間，跟我們?nèi)ケ磉_(dá)任何一種藝術(shù)形式，都是從前期的構(gòu)想開始，然后我們再做出文本，通過文本去跟我們的需求方進(jìn)行提案，通過提案。

我們經(jīng)常會說，藝術(shù)源于生活，但是要高于生活。我們?nèi)绾稳ソ庾x這句話？其實就是要做出一件又一件讓自己滿意的作品。這個作品我們用是來源于最基礎(chǔ)的需求，也許是個人的需求，也許是生活的需求，但是不管哪一種需求，我們一定是來自來自于實際的，通過我們的架構(gòu)設(shè)計，最后變成了一個從視覺上高于我們需求的一個效果。

您平時通過哪些渠道、或者方式方法獲取創(chuàng)意靈感？

我的創(chuàng)意靈感來源的非常多。比如我經(jīng)常會拍一些紀(jì)錄片，以行走的方式記錄這些過程，期間感知下來的一切，對于我的創(chuàng)作和藝術(shù)設(shè)計，都是非常好的靈感。

另外，我比較喜歡寫作，在行走過程中獲取的靈感。我會通過文字的方式把它記錄下來。

最后對我們準(zhǔn)入行的設(shè)計師或者是設(shè)計領(lǐng)域的愛好者、從業(yè)者或者創(chuàng)業(yè)者說點什么吧。

如果你真的熱愛設(shè)計行業(yè)，真的熱愛空間設(shè)計，或者說是對于空間設(shè)計這個領(lǐng)域很感興趣，我真的建議大家一定要多多的積累，一定要真正的去感悟生活、感悟身邊所有的發(fā)生的人和事、感悟生活中所有的美好和困苦，這些都會變成你對于生活的認(rèn)知。一個好的空間設(shè)計師一定是對生活有自己獨特理解的人。

二是商業(yè)的敏銳度，對于一個空間設(shè)計師來說商業(yè)和設(shè)計就是水和船的關(guān)系。沒有水去托起船，你也劃不走；有水沒有船，你也過不了岸。所以作為一個空間設(shè)計師，對于商業(yè)的精準(zhǔn)把控也是一個非常非常重要的環(huán)節(jié)。

三是個人審美，因為空間無論發(fā)展到何種程度，最核心的環(huán)節(jié)是個人審美。整個空間的軟裝最后說到底就是搭配，顏色、材質(zhì)、產(chǎn)品、風(fēng)格的搭配，每一種搭配其實就是你對于美的理解。有的設(shè)計師可以做到極高的視覺舒適度，這就是一種搭配的能力，這種搭配能力如何去鍛煉？首先就是要從提案開始，因為所有空間的開始都是作為提案去引導(dǎo)，跟一個編劇寫完了劇本，導(dǎo)演去拍攝一個道理，可見搭配從一個作品的產(chǎn)生效果來說，前期的提案是有多么的重要。

課程咨詢，立享優(yōu)惠