在十幾年前，中國(guó)逐漸從不愁溫飽到開(kāi)始有閑暇的時(shí)間和財(cái)力去做一些有趣的事，像曾經(jīng)只能在電視上看到的一樣，留戀于大商場(chǎng)路邊五顏六色光怪陸離的櫥窗，去跟三五好友約在一間裝修別致的咖啡廳聚會(huì)，周末到興趣沙龍做一些跟生活更相關(guān)的事。只是，在那個(gè)時(shí)候，國(guó)人還不知道這些美好事物背后的創(chuàng)造者其實(shí)擁有他們特有的身份——陳列設(shè)計(jì)師、軟裝設(shè)計(jì)師、花藝設(shè)計(jì)師、時(shí)尚買(mǎi)手等等。而在2004年有一個(gè)白手起家的企業(yè)把這些概念帶入了中國(guó)，讓更多人做自己想做的事，擁有自己想要的生活。這家企業(yè)的名字叫COHIM中赫時(shí)尚。2016年7月，中赫時(shí)尚的新校區(qū)在北京東北邊的一個(gè)老工業(yè)園區(qū)改造的創(chuàng)意廣場(chǎng)中落成，專(zhuān)門(mén)為世界500強(qiáng)企業(yè)設(shè)計(jì)辦公空間的室內(nèi)設(shè)計(jì)公司Insideco是該項(xiàng)目的特邀設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。 

一個(gè)白色的舞臺(tái)，用教育演繹生活方式的排列組合

此次項(xiàng)目的主案設(shè)計(jì)師童話(huà)說(shuō)：“我想象著這里應(yīng)該提供一個(gè)白色的舞臺(tái)，讓來(lái)到這里學(xué)習(xí)的人成為這個(gè)舞臺(tái)的舞者?！弊鳛榻ㄖO(shè)計(jì)出身的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，童話(huà)首先考慮到的是呈現(xiàn)出一個(gè)純粹而明亮的空間系統(tǒng)，當(dāng)使用者在這個(gè)空間中進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)、分享時(shí)，如同在上演一場(chǎng)時(shí)尚的盛宴。  

再回到十年前，當(dāng)我們大刀闊斧信心十足地將最好的時(shí)尚職業(yè)類(lèi)課程帶入中國(guó)市場(chǎng)時(shí)，支持COHIM的核心動(dòng)能又是什么？其實(shí)，就是這個(gè)白色舞臺(tái)背后的“導(dǎo)演”，中赫時(shí)尚的創(chuàng)始人與教研團(tuán)隊(duì)，深居中國(guó)時(shí)尚設(shè)計(jì)行業(yè)多年，深諳市場(chǎng)冷暖，供需特征，不斷開(kāi)創(chuàng)研發(fā)出了一系列完整的時(shí)尚職業(yè)培訓(xùn)體系及一套體驗(yàn)式的教學(xué)模式。于是，在這樣一個(gè)空間中，學(xué)習(xí)成了一種跟生活、時(shí)尚、設(shè)計(jì)、商業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)等等各種行業(yè)相關(guān)的一種全新的體驗(yàn)方式。 

體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，什么才是好的教育？

從走進(jìn)中赫時(shí)尚新校區(qū)大門(mén)的第一刻起，這樣一場(chǎng)體驗(yàn)式的時(shí)尚教育之旅從此展開(kāi)。如今隨處可見(jiàn)“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的搖旗吶喊，身處在地基打得并不牢固的中國(guó)時(shí)尚行業(yè)的土壤之中，我們究竟應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣的技能才能真正游刃有余在這個(gè)變化無(wú)常的產(chǎn)業(yè)之中？  

其實(shí)，什么是好的教育？顯然不是教導(dǎo)學(xué)生外在的知識(shí)，而是挖掘他們內(nèi)在的潛能，讓他們自己去認(rèn)知世界。只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，才算得上真正的教育。所以，進(jìn)門(mén)入手右側(cè)的百萬(wàn)家具展區(qū)要展現(xiàn)的就是一種沉浸式的體驗(yàn)空間，為軟裝設(shè)計(jì)師們展示了一種生活方式，一種商業(yè)模式。一個(gè)優(yōu)秀的空間有其自身的邏輯和創(chuàng)造力，感知力、色彩、光影、幾何等都帶來(lái)特定的意義，這種無(wú)形的傳達(dá)會(huì)時(shí)刻給人帶來(lái)一種啟發(fā)。  

每處多變的空間，藏著每位學(xué)生成功改變的秘密

走過(guò)白色的前臺(tái)大廳，背后藏著更多的秘密。自由開(kāi)啟的櫥窗墻，將空間靈活運(yùn)用，這里不僅是學(xué)生們進(jìn)行櫥窗設(shè)計(jì)的操作間，同時(shí)也可以成為一個(gè)公共展覽區(qū)。平日將隔板合起來(lái)，又還原為一個(gè)寬闊的走廊。

而櫥窗墻的背后，則是一個(gè)多功能可調(diào)整區(qū)域大小的藝術(shù)空間。如果把整棟COHIM新校區(qū)建筑比作一個(gè)神奇的立方盒子，那么這個(gè)空間就是大盒子中無(wú)限變化的那塊魔方。在COHIM與日本草月合作的全球唯一商業(yè)項(xiàng)目花藝設(shè)計(jì)課程之后，所有學(xué)生在這個(gè)空間中完成了自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。這里可以是花藝設(shè)計(jì)展覽空間，同樣可以是搖身一變成為生活館、美術(shù)館，或者買(mǎi)手店，總之，這是一個(gè)讓人充分發(fā)揮想象力的空間。 

當(dāng)然，談到體驗(yàn)，眼睛看到最好的，耳朵聽(tīng)到最好的，嘴當(dāng)然也不能閑著。走到一層空間的深處，素雅安靜的Cohim Coffee陣陣咖啡香氣讓人流連忘返。這里不僅有最好的咖啡豆，與最懂得教你如何品嘗咖啡的咖啡師，還有一種迷人的生活方式，就像一杯手沖咖啡帶來(lái)的唇齒間一種流動(dòng)的植物香氣一般。 

 順著樓梯走到二層，花藝與陳列設(shè)計(jì)的多功能體驗(yàn)教學(xué)空間給人耳目一新的感覺(jué)。專(zhuān)業(yè)的花藝操作臺(tái)與陳列著各種花器的展示架，每間教室設(shè)有專(zhuān)業(yè)水池的工具臺(tái)，為花藝設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)提供了便捷高效的操作空間。 

服飾陳列課程是COHIM第一門(mén)開(kāi)設(shè)的課程，逾十年之間，從初出茅廬的新人到業(yè)內(nèi)資深的腕兒級(jí)管理層，從中赫時(shí)尚走出的人才覆蓋了中國(guó)時(shí)尚設(shè)計(jì)的各個(gè)鏈條。在COHIM的陳列教室中，分為理論教學(xué)與實(shí)踐操作兩個(gè)部分，全真實(shí)化模擬商業(yè)空間，時(shí)而快銷(xiāo)品牌的飽滿(mǎn)豐富，時(shí)而奢侈品的簡(jiǎn)約大氣，在不斷的學(xué)習(xí)與練習(xí)中，一個(gè)個(gè)嶄新的經(jīng)濟(jì)模型在每位中赫學(xué)子腦海中初見(jiàn)成型。 

 三層的空間中集合了家居軟裝設(shè)計(jì)、櫥窗設(shè)計(jì)、時(shí)尚買(mǎi)手、陳列管理、設(shè)計(jì)師公共基礎(chǔ)課程的理論教學(xué)空間，同時(shí)，也是中赫時(shí)尚全體工作人員的辦公區(qū)域。在辦公區(qū)與教學(xué)區(qū)之間，mini會(huì)議室的設(shè)計(jì)便于學(xué)生之間的溝通與合作。所以，COHIM為學(xué)生所做的不是單方面的輸出，而是搭建了共贏與合作的平臺(tái)。  

也許來(lái)到這里之前，你并不知道原來(lái)中國(guó)有這樣一個(gè)學(xué)校，注重的不是你的分?jǐn)?shù)，而是體驗(yàn)和未來(lái)。一個(gè)開(kāi)辦了十多年的培訓(xùn)學(xué)校是如何將它一直認(rèn)為的時(shí)尚教育保持領(lǐng)先于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、與國(guó)際同步的地位？都說(shuō)做老師的要為人師表，以身作則，學(xué)生如何在完成培訓(xùn)課程后第一時(shí)間適應(yīng)風(fēng)云變化的市場(chǎng)環(huán)境？COHIM從學(xué)校環(huán)境與教育模式上，已經(jīng)成為了新實(shí)體教育的榜樣，是中國(guó)時(shí)尚教育開(kāi)創(chuàng)。