玩轉(zhuǎn)商業(yè)花藝的freestyle,除了空間與花材,還需要解鎖想象力

  • 2017-07-12
  • 中赫時尚
  • 4011

       展現(xiàn)自然中怒放的生長力

在丹羽英之現(xiàn)代商業(yè)花藝藝術(shù)課程的修習(xí)之前,中赫時尚教研部負(fù)責(zé)人劉東炎老師就為每位同學(xué)打好了預(yù)防針“課程很虐,學(xué)習(xí)是一個不斷肯定自己也不斷否定自己的過程。”成為一個花藝師確實(shí)不簡單,第一堂課就讓同學(xué)們了解到一個花藝師不單純是一個花藝師,而是一個想象力豐富的花藝藝術(shù)家。


空間,花材,花藝設(shè)計(jì),商業(yè),產(chǎn)品設(shè)計(jì)

感知花材

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丹羽老師的一課就跟大家分享了一個花藝師的藝術(shù)創(chuàng)作一定要預(yù)想的問題。怎樣感知、想象植物的生長環(huán)境、生長狀態(tài),以及它想要去的地方。向著太陽,或者向著空氣與大地,感知生活中植物默默向我們說的話,這些都是你做花藝設(shè)計(jì)的靈感源泉。帶著一顆敬畏自然的心,不要違背自然生態(tài)存在的價值觀,簡單為了完成作品而做的花藝設(shè)計(jì)不是好的花藝設(shè)計(jì)。


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 感知受眾與空間


第二重要的就是考慮觀眾對作品的感知力,設(shè)身處地去感受、思考。因?yàn)槟愕脑O(shè)計(jì)一定是與人直接對話的。你可以代表你手中的植物向人展現(xiàn)最美的姿態(tài),更可以與人類交談。

 

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 用想象化為花藝設(shè)計(jì)的靈感


人類可以感知到四季的變化,溫度的不同,更有無限的想象力。丹羽老師用當(dāng)季的水蔥、蓬萊松、香鳶尾(火焰蘭)做第一個空間花藝作品,拿到花材的同時,丹羽老師就引導(dǎo)花藝師去思考他們曾經(jīng)生長在怎樣的環(huán)境之中,在花藝師不能親眼看到的情況下,一定要想象得到!


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 當(dāng)這些植物擺在你的面前,用它們做花藝設(shè)計(jì),首先要思考是否見過他們真實(shí)在自然中的狀態(tài),水蔥細(xì)細(xì)密密地長在河水旁邊,每一枝都筆挺向上,一支更比一支高,一陣風(fēng)吹過,一簇一簇相互依偎。那么在花藝設(shè)計(jì)中就任它隨它順著它向上的生長狀態(tài)。這些線條時時處處體現(xiàn)著植物生長的力量。


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火焰蘭盤旋環(huán)繞,仿佛最回到最原始的生長狀態(tài),它的花枝沒有像水蔥那樣有盡快長高的筆直生長捷徑,彎曲的花枝環(huán)環(huán)繞繞,隆起風(fēng)吹聚的這簇水蔥,周邊的小花之間的細(xì)小變化向人們講述在河邊的快樂日子。花藝作品內(nèi)外都可以飽吸充足的空氣,不爭不搶,相互依存。


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蓬萊松像是長高的濕潤青苔,還在那個會講故事的河邊溪水旁,在清晨水汽上騰的快樂時間里朦朦朧朧的生長,與遇到的每株植物都打招呼,也用力呼吸,用人類肉眼可見地生長速度舒展、開放。縈繞在水蔥和火焰蘭的周邊,下面的空氣一樣香甜。


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想象他的生長環(huán)境,成長狀態(tài),以及花材與花材之間的對話。讓你的花藝作品在商業(yè)空間內(nèi)上演著情節(jié)豐富的舞臺劇,他們的舞臺劇從遠(yuǎn)及近,由內(nèi)而外地吸引著每個看到它的人,也用上生命去表達(dá),展現(xiàn)著自然中怒放的生長力,讓空間內(nèi)人與植物,人與環(huán)境以及人與人之間都有豐富飽滿的交流。

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