花卉知識(shí)你了解多少?除了成年人去學(xué)花卉知識(shí)兒童也可以學(xué)習(xí)嗎?

  • 2020-04-26
  • 中赫時(shí)尚
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       按生物學(xué)特性和生態(tài)習(xí)性的綜合分為:二 年生花卉,球根花齊、宿根花卉、多漿及仙人掌類、室內(nèi)觀葉植物、蘭科花卉、水生花卉、木本花卉:按形態(tài)分為:草本花卉、木本花卉;按栽培類型分為:露地花卉、溫室觀葉鹽栽、溫室鹽花切花栽培、切葉栽培、干花載培及其他:按用途分為:切花類、鹽花類、地裁類2、環(huán)境條件對(duì)花齊生長(zhǎng)發(fā)有的影響

很多人都沒有意識(shí)到為孩子種花的好處。他們認(rèn)為種植鮮花是成年人的事。這種觀點(diǎn)有點(diǎn)片面。研究表明,孩子們對(duì)外界有著強(qiáng)烈的好奇心,并對(duì)周圍的事物有敏銳的觀察力。如果你能為他們盡快聯(lián)系花卉創(chuàng)造條件,并通過日常開花,施肥,修剪,更換花盆和其他花卉管理措施學(xué)習(xí)一些花卉知識(shí),將有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情和提高他們的動(dòng)手能力。這對(duì)不錯(cuò)和孩子本身都是非常有益的。


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日本等外國(guó)對(duì)兒童的花卉教育進(jìn)行了努力。不錯(cuò)有關(guān)部門不僅通過家長(zhǎng)和學(xué)校幫助孩子們管理易于追隨的鮮花,還組織和出版了一本關(guān)于非洲花卉,菊花,牽?;?,玫瑰和其他常見花卉的彩色書籍。類似的漫畫書與鮮花接觸。由小讀者使用。嘗試創(chuàng)造方法讓孩子們接觸到鮮花,豐富他們對(duì)鮮花的了解。眾所周知,日本花卉和園藝的水平在世界上相當(dāng)高。這與他們對(duì)兒童花卉的早期教育無關(guān),所以這種經(jīng)歷值得學(xué)習(xí)。


根據(jù)中國(guó)目前的情況,讓孩子們了解花卉知識(shí)的最簡(jiǎn)單,最現(xiàn)實(shí)的方法是在家里或?qū)W校種植一些美麗,優(yōu)雅,奇特的花卉。


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應(yīng)教育兒童不要摘他們養(yǎng)的花的葉子,果實(shí)等。通過這種方式,人們可以養(yǎng)成照顧花和花的孩子的習(xí)慣,其次,出于好奇,防止兒童從對(duì)人體有害的花器中進(jìn)食??梢源虃梭w的花朵,如鳳凰蘭,仙人掌等,在栽培過程中應(yīng)采取一些保護(hù)措施:你可以切斷鳳凰蘭葉的不錯(cuò),使其不影響觀賞,不會(huì)造成傷害;仙人掌是在不容易到達(dá)的地方種植的,因此減少了被一瞬間的樂趣刺傷和受傷的麻煩。


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花卉學(xué)的基本知識(shí)。


1、 目前花卉的分類依據(jù)大體上有四種:


(1)按生活類型


(2)按觀賞應(yīng)用特點(diǎn)


(3)按花卉的生態(tài)習(xí)性


(4)按花卉的原產(chǎn)地氣候特征


還可以按生物學(xué)特性和生態(tài)習(xí)性的綜合分為:二 年生花卉,球根花齊、宿根花卉、多漿及仙人掌類、室內(nèi)觀葉植物、蘭科花卉、水生花卉、木本花卉:按形態(tài)分為:草本花卉、木本花卉;按栽培類型分為:露地花卉、溫室觀葉鹽栽、溫室鹽花切花栽培、切葉栽培、干花載培及其他:按用途分為:切花類、鹽花類、地裁類2、環(huán)境條件對(duì)花齊生長(zhǎng)發(fā)有的影響


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花卉栽培成功與否主要起決于花卉對(duì)環(huán)境條件的要求和適應(yīng)性以及人們對(duì)環(huán)境條件的控制。影響花卉生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境條件主要有:溫度,光照,水分,土壤,營(yíng)養(yǎng)元素,空氣。


3、花卉設(shè)施


為了滿足花卉的生長(zhǎng)發(fā)育要求, 花卉設(shè)施必須能提供給花齊適宜的環(huán)境條件,現(xiàn)在的花卉設(shè)施主要有:(1)溫室(2)塑料大棚 (3)簡(jiǎn)棚 ()其他設(shè)施, 如加溫、降溫、通風(fēng)、灌水等設(shè)施。


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4、花卉的繁殖


花卉的繁殖分為有性繁殖,無性繁殖和組織營(yíng)養(yǎng)三種


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5、花卉的栽培管理


花卉的生產(chǎn)必須要有細(xì)心的栽培和精心的管理才能產(chǎn)出品質(zhì)優(yōu),價(jià)格好的優(yōu)良花卉,簡(jiǎn)單的花卉栽培管理方法有:


(1)露地花卉的栽培管理


(2)溫室花卉的栽培管理


(3) 促成和抑制栽培


(4)盆栽花卉的裁培


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6、花卉的應(yīng)用


在我們的周圍,隨處可見花卉的蹤影,花卉在我們的生活中的應(yīng)用是極其廣泛的,在園林中創(chuàng)造出花團(tuán)簇?fù)?,荷相佛水,空氣清新的景觀與環(huán)境,大街,小巷,公園的花壇。精致的花籃,佩花等都是花卉的應(yīng)用插花也是花卉的一個(gè)重要應(yīng)用。


此外,通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了秋海棠、矮牽牛、天人菊、吊鐘柳等花卉的


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學(xué)名、別名、英文名、科屬、產(chǎn)地與分布、栽培史、形態(tài)特征、種類與品種、生物學(xué)特性、栽培管理、病蟲害防治以及觀賞與應(yīng)用等。對(duì)以上花卉學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解僅僅是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)開始,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我們還要不斷地吸收外界新的知識(shí)和信息,多去進(jìn)行實(shí)踐的檢驗(yàn)和創(chuàng)新,不斷地充實(shí)和完善自己。學(xué)習(xí)花卉學(xué)之后,多了很多觀賞花卉的方法,不再只停留于外型的欣賞,還能通過對(duì)外型的觀察了解到培育花卉的方法,會(huì)注意到植物色彩與土壤顏色的搭配問題,也會(huì)注意植物形態(tài)與花盆或其他花卉裝飾容器的配合是否和諧,這些在我


其次, 我學(xué)會(huì)了一些鑒別花卉的方法,也認(rèn)識(shí)了許多以前不認(rèn)識(shí)的花這應(yīng)該得益于我們的多次實(shí)習(xí).同樣是蘭花,卻因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境的不同分成很多種,而每種與其他種的差別非常小,沒有專業(yè)的認(rèn)識(shí),是無法科學(xué)鑒別的,


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