花藝導(dǎo)師印記 | Alex：她像玫瑰，克服她的刺才能擁有她的美
創(chuàng)造力是與生俱來(lái)的，但是花藝技法是可以學(xué)習(xí)的。
大半的人在二十歲或三十歲上就死了：一過(guò)這個(gè)年齡，他們只變了自己的影子；以后的生命不過(guò)是用來(lái)模仿自己，把以前真正有人味兒的時(shí)代所說(shuō)的，所做的，所想的，所喜歡的，一天天的重復(fù)，而且重復(fù)的方式越來(lái)越機(jī)械，越來(lái)越脫腔走板。
——羅曼羅蘭
如果一定要用什么來(lái)形容Alex過(guò)去的人生，那可能就只需要一個(gè)字吧，那就是“花”。
有多少人終其一生都沒(méi)能找到最?lèi)?ài)之人或最?lèi)?ài)之事，碌碌無(wú)為的日日重復(fù)，做同樣的事情，看同一片風(fēng)景，走同一個(gè)街道，想改變卻又缺少了勇氣……
Alex無(wú)疑是幸運(yùn)而且勇敢的。如果親近美好是一種天賦，那他一定是上帝的寵兒，從小就喜歡美的東西，再加上媽媽的影響，長(zhǎng)大后自然而然的選擇了藝術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)——學(xué)習(xí)了平面設(shè)計(jì)。專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的他畢業(yè)后也順理成章的做起了設(shè)計(jì)師的工作，但周而復(fù)始的設(shè)計(jì)，并未讓年輕的Alex找到驚喜和享受的感覺(jué)，他迷茫，無(wú)助，不知所措，而那時(shí)候他也并不知道這個(gè)世界還有“花藝”這項(xiàng)藝術(shù)存在。
一次偶然的機(jī)會(huì)，Alex和媽媽走進(jìn)了一家花店，溫暖的陽(yáng)光照耀在嬌艷欲滴的康乃馨上，那份柔和和美好深深地打動(dòng)了他，原來(lái)置身花海是這樣一件妙不可言的事情，幾乎是同一時(shí)刻，年輕的Alex中了花藝的毒，從此一發(fā)不可收拾。
當(dāng)下，Alex便放棄了平面設(shè)計(jì)，選擇了去加泰羅尼亞花藝學(xué)校學(xué)習(xí)，幾年的鉆研苦讀，奠定了Alex在花藝上面的基礎(chǔ)，也讓他看清了，藝術(shù)一直都是相通的。或許平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)生涯并沒(méi)有給他的花藝學(xué)習(xí)在內(nèi)容上帶來(lái)幫助，但藝術(shù)的邏輯思維，和對(duì)美的態(tài)度無(wú)二差別。畢業(yè)之際學(xué)習(xí)出色的他很榮幸的留校任教。
從學(xué)習(xí)花藝到做傳承花藝，對(duì)Alex而言，仿若夢(mèng)幻一般。他終于找到了自己最?lèi)?ài)的工作。
花藝是我的終點(diǎn)站,我可以為了花藝奉獻(xiàn)我的生命
一入花藝便如癡如狂，而這種瘋狂一不留神就持續(xù)了25年。25年來(lái)，他開(kāi)過(guò)花店，做過(guò)花藝教育，從事過(guò)花藝設(shè)計(jì)，做過(guò)花藝設(shè)計(jì)師，有過(guò)花藝表演，出版過(guò)花藝雜志……現(xiàn)在他會(huì)給諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮布展，是國(guó)際花藝評(píng)委，教過(guò)的學(xué)生有的已經(jīng)成為花藝大師，有的在國(guó)際花藝比賽上脫穎而出，有的像他一樣傳承花藝文化，他真的做到了桃李滿天下。
豐富多彩的花藝經(jīng)歷，不僅沒(méi)有消磨掉當(dāng)初對(duì)花的渴望和熱情，反而讓這種濃烈的感情與日俱增，直到現(xiàn)在，他視花如命。
他喜歡四季的變化，喜歡觀察自然，觀察生活，這個(gè)習(xí)慣完美的成就了他在色彩和架構(gòu)上的造詣。他所有的色彩靈感幾乎都來(lái)源于自然。在他看來(lái)，大自然本身就是一個(gè)巨大的調(diào)色板，植物本身也會(huì)隨著季節(jié)變化幻化出不同的色彩，讓他擁有更多的發(fā)揮空間
比如現(xiàn)在是秋天，可以用橙、黃、紅、棕、紫、灰、深青甚至黑色，利用顏色的不同比例進(jìn)行多種多樣的搭配，進(jìn)而產(chǎn)生多種多樣的效果。就像青色和黃色、橙色搭配可以是夏末到初秋，黃色、橙色和紅色、棕色搭配可以是初秋到深秋，紅色、棕色和灰白色搭配可以是秋末到初冬。
色彩變化擁有無(wú)窮樂(lè)趣，而Alex恰好把這種樂(lè)趣變成了一種本能，本能的觀察自然，本能的選擇配色，本能的創(chuàng)造藝術(shù)品。
他和花藝的淵源不止于此，他對(duì)材料的選擇與使用也像是一種天賦。每當(dāng)他喜歡上一種材料時(shí)，就會(huì)全身心的投入，不斷的思考，不斷地研究和挖掘，從不同角度盡可能多的去創(chuàng)造，小小的扎帶，不起眼的絲線，都能成為他創(chuàng)作的源泉。
或許在Alex的心里一直都有著一種對(duì)美好的追求和向往。二十幾年里，他走過(guò)了大大小小數(shù)十個(gè)國(guó)家和城市，他迷戀日本獨(dú)特的文化，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的美國(guó)抱有期待和幻想，懷念風(fēng)景美如畫(huà)的泰國(guó)，對(duì)加勒比海的美久久不能忘懷。還有那個(gè)從西班牙出發(fā)到達(dá)的最遠(yuǎn)的地方——澳大利亞?；ㄋ囎屗匦抡J(rèn)識(shí)了生活的美，也讓他更加熱愛(ài)美好的生活，熱愛(ài)跟花藝同樣美好的一切。
她像玫瑰 克服她的刺才能擁有她的美
Alex在花藝上的造詣從來(lái)都不是因?yàn)樗潜簧系塾H吻的寵兒，而是在于當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的喜歡就毫無(wú)保留的一頭扎進(jìn)去埋頭苦學(xué)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己具有這方面的天賦時(shí)，便不遺余力的去挖掘，去創(chuàng)造。
他去過(guò)大大小小那么多的國(guó)家，在他心里最崇敬的就是德國(guó)，只是因?yàn)榈聡?guó)是第一個(gè)開(kāi)設(shè)花校的國(guó)家，而那個(gè)開(kāi)拓了花藝教育先河的花藝大師葛雷鷗·洛許便是對(duì)他影響最大的人。他在花藝的路上一切看似順利卻從來(lái)沒(méi)有真正的容易，天賦不挖掘不努力依舊會(huì)泯然眾人，是他全身心的投入，夜以繼日的學(xué)習(xí)鉆研才有了他今日的成就。
他在畢業(yè)之際，對(duì)學(xué)生說(shuō)的最多的就是，努力去學(xué)習(xí)吧，創(chuàng)造力是與生俱來(lái)的，但是花藝技法是可以學(xué)習(xí)的。能有個(gè)正規(guī)的學(xué)校，好好地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)技法，真的是一種無(wú)法言說(shuō)的幸福。
花藝，她就像玫瑰，美好，嬌艷，但她渾身的刺，需要你不懼疼痛的靠近才能擁有。所以不斷地學(xué)習(xí)，克服這中間的種種困難，去發(fā)現(xiàn)美，然后創(chuàng)造美，進(jìn)而去挖掘自己的創(chuàng)造力。
其實(shí)，這也是中赫存在原因，就是希望給每一位有夢(mèng)想的人一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
設(shè)計(jì)創(chuàng)造是可以融合的，中赫不僅有花藝，有頂尖的花藝?yán)蠋?，還有軟裝，有時(shí)尚搭配，讓你能有更多的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的美，融合不同的藝術(shù)?；ㄋ噺膩?lái)都不是一只獨(dú)舞，博采眾長(zhǎng)更有利于學(xué)有所成。中赫時(shí)尚，就是為了成全夢(mèng)想而存在。
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