一夜清風(fēng)吹去余夏的最后一縷熱情，空氣里就嗅到了秋的味道。季節(jié)總在不知不覺中，替我們更換了天的顏色，風(fēng)的溫度還有出行的心情。

都說學(xué)藝術(shù)的人都有著最細(xì)膩的心，不論是詩(shī)詞歌賦，還是琴棋書畫，在藝術(shù)領(lǐng)域里總會(huì)借助自己最擅長(zhǎng)的方式去感受秋天。而所有能感受到的秋天，都是最自然簡(jiǎn)樸的存在：午睡后細(xì)弱游絲的花草香幽幽裊裊飄散；夜深人靜后，花影一寸寸隨月光挪移；漫漫長(zhǎng)夜里，絲竹的涼氣侵透枕席。這毫無侵略感的敏銳，是自然界才能傳遞出的生活的情味。

但同樣，好的設(shè)計(jì)可以跨越季節(jié)和潮流，成為令人不假思索就想擁有的必需品。正如同空氣、水、植物那般，自然之物幻化成藝術(shù)又作畫于霓裳。

不信你看，那是落盡鉛華，雨打風(fēng)吹后，枯木發(fā)芽的樣子！

天氣漸涼，花藝的選材也有了季節(jié)的變化和豐富，有的色彩正飽和，有的已漸漸由繁茂轉(zhuǎn)凋零。有新鮮，有垂老。有的羽翼已豐，有的深埋大地。豐收、感激、隱忍多重情緒藏在花藝?yán)?，氣質(zhì)中堅(jiān)強(qiáng)的部分越來越濃厚，這是我理解的秋的景象，每一寸氣息都是值得膜拜的。

那些枯了的枝，敗了的葉，荼蘼的花，帶有腐朽破敗之氣，經(jīng)過歲月的侵蝕后早已不完整，卻是極好的花藝輔材?？菽究捎米骰ㄆ鳎捎米骷軜?gòu)，也可用作裝飾，落葉可用作鋪墊，可用作點(diǎn)綴，敗花也可自成一派。

獨(dú)屬于秋的花材，沒有斑斕的色彩，盎然生機(jī)的翠綠，卻擁有著超凡脫俗的低調(diào)，柔美的曲線，宛如偏偏起舞的少女，散發(fā)著秋的熱情和甜美，又如同氣質(zhì)婉約的少婦，帶著獨(dú)有的成熟氣息款款而來。

枯藤，金菊，紫菊，落葉，果實(shí)……交相輝映，妖嬈柔美纏繞在白色的石柱上，一路向上，又蜿蜒向下，看似隨意的散落，實(shí)則是獨(dú)有的一份灑脫，在秋意微涼中慵懶自得。紫色和橙色的跳躍搭配，在秋意正濃時(shí)綻放一抹異彩。作品是藝術(shù)家的縮影，每一份愛意，每一份溫柔，每一種或靜或動(dòng)的性格在枯藤環(huán)繞間都被展現(xiàn)的淋漓盡致。

秋意是什么？或許就是散落的樹枝相互依偎，自成的一片風(fēng)景。一根絲帶，一束尤加利葉，一根枯藤，相互纏繞，野蠻生長(zhǎng)，即使沒有大地的滋養(yǎng)，或許沒有陽(yáng)光雨露的親吻，卻依舊散發(fā)著無與倫比的野性和生命力。再加上一些玫瑰果的點(diǎn)綴，在狂野中又透漏著一絲俏皮和鮮活。而甚少出現(xiàn)的青色葫蘆，以他獨(dú)有的未成熟的稚嫩和新鮮給這個(gè)枯黃的秋天帶去了大自然羞澀的活力。

宛若少女的發(fā)絲傾瀉而下，“發(fā)絲與葫蘆”，原來風(fēng)馬牛不相及的兩個(gè)事物也可以和諧又跳脫的纏繞在一起，暗色的藤枝打底，暗綠色的尤加利葉鋪墊，俏皮的玫瑰果雀躍在其中，青澀又青色的葫蘆垂直而下，構(gòu)成這一獨(dú)屬于秋的花環(huán)。

“我愿變成，童話里，你愛的那個(gè)天使，張開雙手變成翅膀守護(hù)你”或許你看到的是愛情，但其實(shí)，張開雙手擁抱你的還可能是親情。像張開的翅膀呵護(hù)著心間的那抹柔軟，又像母親的雙臂輕柔的擁抱著她脆弱可愛的孩童，又宛若兩個(gè)初生的嬰兒相互依賴緊緊地依靠在一起，原來枯藤葉片和果實(shí)也可以給秋天帶來新生。

花開若相惜，花落莫相離，愿花開晚秋，花殘根相依。

一個(gè)花開的季節(jié)，用別樣的美來溫暖眼瞳。花美似人臨月鏡，月明如水照花香。不管你是專業(yè)的花藝師，還是完全不懂花藝的小白，一個(gè)閑暇時(shí)間，找上一些朽木，覓得一些花草，在午后的陽(yáng)光下，纏繞成環(huán)，或高高低低的錯(cuò)落擺開，或有序的圍繞在一起，或看似隨意的相互依偎，那獨(dú)屬于秋季的蒼涼和唯美便展現(xiàn)淋漓。

自然式枯木花藝相比于其他有了更多的發(fā)揮空間。運(yùn)用枯木作為花藝的架構(gòu)，可以創(chuàng)作出具有古典風(fēng)格、禪意風(fēng)格、現(xiàn)代風(fēng)格、抽象風(fēng)格的各種花藝造型。

枯木有了鮮花的點(diǎn)綴，重新有了生命力，就像那枯死的樹木重新長(zhǎng)出了綠葉，開出了鮮花。而鮮花有了枯木的襯托，更加明媚有活力，并中和了艷麗感，流露出高雅意趣。這就是花藝的作用和魅力，可以讓枯木逢春，讓落花更美！

而這些都是中赫的學(xué)生在《自然風(fēng)格花藝設(shè)計(jì)》的課上獻(xiàn)給自己和秋天的禮物。他們或內(nèi)斂或活潑，或個(gè)性張揚(yáng)或成熟穩(wěn)重，但是在老師的帶領(lǐng)下都找到了“另一半的自己”。這就是中赫自然花藝課的力量，在花藝設(shè)計(jì)中，找尋不一樣的自我，釋放內(nèi)心深處的靈魂，點(diǎn)燃不一樣的激情。

落葉飄零，

花藝卻讓我聽到了枯木發(fā)芽的聲音。

秋天的花，

秋天的葉，

秋天的果，

還有秋天的朽木

這些美妙至極的創(chuàng)作靈感，

花藝師怎能錯(cuò)過呢？

這個(gè)秋天，在蕭瑟與破敗中

也和中赫時(shí)尚來一場(chǎng)浪漫的約會(huì)吧！